庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为(wèi)培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月(yuè)29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在(zài)(zài)实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任(zhǔrèn)发表致辞，她表示：“对特殊孩子(háizi)来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手在接下来(jiēxiàlái)的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微之处(zhīchù)见成长

餐桌上，学生(xuéshēng)们熟练分放碗筷(wǎnkuài)，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色(ànsè)号归位、球类(qiúlèi)按类别分类归纳、水杯接水时(jiēshuǐshí)稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节(huánjié)中，孩子们低头专注操作，手指灵活(línghuó)穿梭纽扣孔，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到“会学(huìxué)”

大赛将抽象的(de)劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都(dōu)在强化他们的自我认同(rèntóng)。“我能行”的信念，比任何奖品都更(gèng)珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和(hé)社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好(gènghǎo)地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手(dòngshǒu)操作等方面的特长，为学校后续开展个性化劳动(láodòng)教育提供了方向，让每个孩子都能找到(zhǎodào)自己的闪光点。

学校将继续以(yǐ)生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时(tóngshí)，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生(xuéshēng)的双手(shuāngshǒu)“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每(měi)一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县特教学校(xuéxiào)）